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Manual Práctico

Implantación del Plan de Riesgos Laborales en la Empresa en formato Pdf.

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Manual de Gestión y Control Ambiental

5ta. Edición

Actualizado

Contiene la Nueva Norma ISO 14001:2015

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El curso de Ergonomía y Psicosociología ha sido preparado por profesionales técnicos con probada experiencia profesional y docencia, avalado por el Consorcio Universitario EuroAmericano de España, la Consultora Ambiental GEFORAMB y RECAI, siendo un aporte para empresarios, directivos, supervisores, técnicos en seguridad, etc. que deseen implementar normas ergonómicas y psicosociológicas en una empresa.

OBJETIVOS

    • El curso está orientado a que el alumno valorice la importancia de las condiciones ergonómicas en su desempeño, no solamente en el medio industrial y/o laboral sino también en el ámbito personal.

 

    • Adquirir conocimiento y destrezas para el desarrollo de un proyecto ergonómico.

 

    • Conocer el procedimiento a seguir en un estudio cuyo objetivo sea el rediseño ergonómico de los puestos de trabajo.

 

    • Aplicar los métodos y modelos que han sido propuestos para la aplicación de la metodología ergonómica.

 

    • Conocer los procedimientos propuestos para el desarrollo de los sistemas persona-máquina.

 

DESTINATARIOS DEL CURSO

Responsables y técnicos de prevención de riesgos laborales, jefes de gestión de seguridad, responsables de calidad, asesores y consultores laborales, técnicos de aseguradoras y, en general, todos aquellos profesionales que quieran conocer los requisitos que integran un sistema para la seguridad y salud ocupacional en la empresa.

 

MODALIDAD DEL CURSO

A Distancia Online: Material para descargar

Presencial: Sujeto a la programación de RECAI

Tiempo límite de estudio 60 días y una carga horaria de 40 horas (puede terminarlo antes del tiempo límite con esmero y dedicación)

 

MÉTODO DE ESTUDIO

El curso se desarrolla en 23 unidades didácticas, en las cuales se detalla los contenidos necesarios  mediante ilustraciones, gráficos y ejemplos para que el alumno utilice nuestro método de estudio OPLAR y desarrolle su aprendizaje de forma constante, uniforme e intensa.

 

MATERIAL DEL CURSO A DESCARGAR

 

El alumno recibirá el siguiente material:

 

Texto completo de las Unidades Didácticas del curso

Guía del Alumno

Test de Evaluación

Archivos de apoyo

Nombre de su Profesor-Tutor

Código para las consultas

Contrato de Estudios

El Certificado acreditativo (mínimo de aprobación 7/10) se envía por Servientrega sellado y firmado
 

APOYO TUTORIAL

Cada alumno dispone de un Profesor-Tutor, quien le guiará y orientará en el estudio y en los problemas de aprendizaje que puedan presentarse, y le atenderá sobre cualquier consulta específica referida al contenido del texto, bien sea telefónicamente,  por correo, por fax o por correo electrónico.

 

MODO DE EVALUACIÓN

Resolución de Test (Cuestionario con preguntas)

 

CERTIFICADO DEL CURSO

Al finalizar el curso, y si éste se ha completado con aprovechamiento, el alumno recibirá un Certificado que acredita los estudios realizados.

 

CÓMO INSCRIBIRSE E INICIAR EL CURSO

Usted puede comenzar el curso cuando lo desee y, salvo los conocimientos previos recomendados en cada caso, no existen limitaciones para que pueda realizarlo.

 

 

Por favor llene la Solicitud de Inscripción

CONTENIDO DEL CURSO

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1

 

INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA

           

1.1   Concepto, objetivos y alcance de la ergonomía

1.2   Evolución histórica de la ergonomía

1.3   Disciplinas relacionadas con la ergonomía

1.4   Clasificación de la ergonomía

1.5   Metodología ergonómica: Modelos y métodos utilizados

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2

 

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA

 

2.1   Definición

2.2   La Observación

2.3   La Entrevista

2.4   La Encuesta

2.5   Los Grupos de Discusión

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3

 

CONCEPCIÓN Y DISEÑO DE PUESTOS DE TRABAJO

           

3.1   Introducción

3.2   La Antropometría

3.3   El diseño de puestos de trabajo

        3.3.1 Requisito del diseño

        3.3.2 Datos para el diseño

        3.3.3 Proceso de diseño de un puesto de trabajo: Fases

        3.3.4 El modelo del Cubo

        3.3.5 Ejemplo de un diseño de un puesto de trabajo

3.4   Un enfoque integral al diseño de puestos de trabajo

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4

 

DISEÑO DEL AMBIENTE FÍSICO

 

4.1   Introducción

4.2   Condiciones de trabajo

        4.2.1 Medio Ambiente: Ruido, Espacio, Iluminación, Termorregulación

        4.2.2 Tarea: Posturas, Esfuerzos, Manipulación, Contaminantes

        4.2.3 Organización: Tiempo, Ritmo, Estilo de mando, Salario

4.3   Cuadro resumen de riesgos psicosociales y factores de riesgo

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5

 

CARGA DE TRABAJO

 

5.1   Introducción

5.2   Carga Física

        5.2.1 Trabajo muscular

        5.2.2 Levantamiento de cargas

        5.2.3 Método del consumo de oxígeno

        5.2.4 Fatiga y recuperación

5.3   Carga Mental

        5.3.1 Consecuencias de la tensión mental

        5.3.2 Determinantes de la carga mental

        5.3.3 Prevención de la carga mental

        5.3.4 Información y formación

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6

 

MANIPULACIÓN DE CARGAS

 

6.1   Introducción

6.2   Aproximaciones básicas para determinar las capacidades de manipulación

       manual de cargas

6.3   Métodos Psicofísicos para la evaluación del empuje y la tracción de cargas            

6.4   Métodos Psicofísicos para la evaluación del transporte de cargas

6.5   Tablas Psicofísicas .Tablas de MAWL

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7

 

MÉTODO NIOSH PARA LA EVALUACIÓN DEL RIESGO

POR MANIPULACIÓN MANUAL DE CARGAS

 

7.1   Introducción

7.2   La ecuación de levantamiento revisada: Definición de valores límite

7.3   Terminología y definiciones de las variables de la ecuación

7.4   Aplicación de la ecuación NIOSH

7.5   Principales limitaciones de la ecuación

7.6   Procedimiento para analizar tareas de levantamiento

7.7   Sugerencias generales de diseño o rediseño de las tareas

7.8   Procedimiento de análisis multitareas

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8

 

EVALUACIÓN DEL AMBIENTE FÍSICO BASADA EN LA

VALORACIÓN DE SUS EFECTOS SOBRE EL TRABAJADOR

 

8.1   Introducción

8.2   Reacciones Subjetivas

8.3   Reacciones de Comportamiento

8.4   Respuestas Psicofisiológicas

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 9

 

EVALUACIÓN, PREVENCIÓN Y CONTROL

DE LA CALIDAD DEL AMBIENTE INTERIOR

 

9.1   Introducción

9.2   Evaluación de los riesgos laborales propios del ambiente interior

9.3   Prevención y control  de los  riesgos  relacionados con la calidad del ambiente interior

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10

 

EVALUACIÓN DEL BIENESTAR/MALESTAR TÉRMICO

MEDIANTE LOS ÍNDICES TÉRMICOS PMV Y PPD

 

10.1  Introducción

10.2  El Bienestar Térmico

10.3  Evaluación del bienestar térmico mediante la Norma ISO 7730:2005

10.4  Requisitos para el bienestar térmico en lugares de trabajo

10.5  Ejemplo de aplicación de los índices PMV y PPD

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 11

 

EVALUACIÓN DE LA CARGA FÍSICA DERIVADA

DEL TRABAJO DINÁMICO Y ESTÁTICO

 

11.1  Mecanismos fisiológicos de la contracción muscular

11.2  El consumo de oxígeno como medida de la carga del trabajo dinámico

11.3  Capacidad de trabajo físico

11.4  Métodos  indirectos  para la estimación del consumo energético durante el trabajo

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 12

 

EVALUACIÓN DEL RIESGO DERIVADO DE LA CARGA FÍSICA MEDIANTE EL REGISTRO DE LAS MOLESTIAS MUSCULOESQUELÉTICAS

 

12.1  Introducción

12.2  El dolor muscular y la carga física

12.3  La técnica del “Mapa del Cuerpo” para valorar el disconfort postural

12.4  El cuestionario Nórdico para el análisis de los síntomas muscuesqueléticos 

12.5  Limitaciones de los cuestionarios

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 13

 

EVALUACIÓN DEL RIESGO DERIVADO

DE LAS POSTURAS DE TRABAJO

 

13.1  Introducción

13.2  Dificultades para la evaluación del riesgo de TME

13.3  Relación entre los trastornos muscuesqueléticos y los factores laborales 

13.4  Métodos y técnicas empleados en el registro y evaluación de los factores

        asociados a los TME

13.5  Métodos para el registro de las posturas de trabajo mediante la observación:

        El Método OWAS y el Método REBA

13.6  Criterios de referencia para las posturas de trabajo

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 14

 

EVALUACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGOS DE

TME DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR

 

14.1  Introducción

14.2  Los Trastornos Musculoesqueléticos (TME) de la extremidad superior

14.3  Checklist para identificar los factores de riesgo de TME de la Ext. Sup.

14.4  El Método RULA para analizar el trabajo relacionado con trastornos del miembro superior

14.5  La evaluación del riesgo derivado de las tareas repetitivas por el Método ERGO-IBV

14.6  El Método “STRAIN INDEX” (Índice de Carga) para analizar trabajos con riesgo de

        trastornos de la extremidad superior distal

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 15

 

METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN DE LOS

FACTORES PSICOSOCIALES

 

15.1  Conceptos previos

15.2  Cuándo evaluar los riesgos psicosociales

15.3  Fases para la evaluación de factores psicosociales

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 16

 

MANDOS Y SEÑALES

 

16.1  Introducción

16.2  Los Indicadores y “Displays”

16.3  Los Mandos y Controles

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 17

 

EL ESTRÉS LABORAL

 

17.1  Definición

17.2  Estresores Laborales

17.3  Factores Modulares: Características Individuales – Apoyo Social

17.4  Respuestas de Estrés

17.5  Consecuencias del estrés

17.6  Evaluación del estrés

17.7  Prevención del estrés

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 18

 

ESTRATEGIAS PARA LA IMPLANTACIÓN DE UN

PLAN DE ACTUACIÓN PSICOSOCIAL

 

18.1  Introducción

18.2  Análisis Psicosocial de la situación de trabajo

18.3  Patrones de comportamiento

18.4  Indicadores de la necesidad de cambio

18.5  La respuesta humana a los procesos de cambio

18.6  Estrategias y habilidades facilitadoras del cambio

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 19

 

ERGONOMÍA DEL SOFWARE

 

19.1  Introducción

19.2  Criterios generales de diseño

19.3  Las Guías de Ayuda

19.4  Presentación de la información

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 20

 

PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN: CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

 

20.1  Introducción

20.2  Estrategia general de la evaluación de puestos con PVD

20.3 Análisis ergonómico de los puestos con PVD

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 21

 

ACOSO PSICOLÓGICO: MOBBING

 

21.1  Introducción y definición

21.2  Formas de expresión

21.3 Características

21.4  Evolución del problema

21.5  Consecuencias

21.6  Evaluación

21.7  ¿Cómo se puede intervenir en situación de Mobbing?

21.8  Prevención

21.9  Intervención en las fases del proceso de Mobbing

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 22

 

ESCALAS DE ACTITUDES

 

22.1  Introducción

22.2  ¿Qué es una actitud?

22.3 Escala de medición de actitudes

22.4  Escalas aditivas tipo Lickert

22.5  Ejemplo práctico

 

 

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 23

 

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

 

23.1  Introducción

23.2  Teorías de la organización del trabajo

23.3 Modelos de organizaciones del trabajo

23.4  Tipos de organizaciones

23.5  La estructura de las organizaciones

 

BIBLIOGRAFÍA   

 

VALOR DEL CURSO

 

69 dólares 

FORMA DE PAGO

          - Por transferencia o depósito bancario en la Cuenta de RECAI.

 

          - Con Tarjeta de Crédito o débito a través de nuestra página Web.

 

          - Por Giro Postal a través de Wester Union. 

 

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Esperamos que disfrute del estudio y aprendizaje de este curso, y si por cualquier inquietud o sugerencia quisiera hacernos, recuerde estaremos dispuesto a escucharle. Envíe un e-mail a cursos@recaiecuador.com

 

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